广西河池市环江毛南族自治县大安乡中心小学 莫俊帅

新课程改革的不断深入使各科教育教学方式面临新的挑战和机遇，作为新课程背景下的小学语文教师，只有遵循语文教学规律，结合小学生的身心发展特点，才能寻找到有效的语文教学策略，从而构建高效的小学语文课堂。笔者通过在日常工作中的教学实践，结合新课程对小学语文教学所提出的具体要求，在此，就小学语文高效课堂的构建简单谈谈自己的看法。

一、尊重学生主体地位，提高学生的课堂参与意识

传统的小学语文教学以教师为主导，教师是课堂教学活动的组织者和实施者，学生仅仅是被动接受知识的学习者，“满堂灌”的教学方式使学生缺乏一定的课堂参与性，加之受应试教育的影响，教师的一切教学活动都是为了让学生掌握更多的考试内容，以最大限度的提升考试成绩。这样急功近利的思想难免使处于活泼好动阶段的小学生产生厌烦情绪，长期下去，不利于学生语文学习兴趣的培养和学习能力的发展。学生是学习活动的主体，语文教学目标及教学方式必须根据学生的身心发展特点和认知规律来制定和进行。新课程倡导素质教育，主张在重视学生学习成绩提高的同时，关注学生的学习态度和在学习中的情感体验。作为新课程背景下的小学语文教师，我们应当尊重学生的主体地位，以学生能力的提高和发展为主要宗旨，充分信任学生，将课堂交还给学生，从而有效提高学生的课堂参与意识。……