山西省太原市尖草坪区摄乐小学 刘 萍

音乐不仅能让学生学到知识，身心得到放松，还能够提高音乐审美能力和创新意识，陶冶情操，愉悦身心。因此我们音乐教师需要运用多种教学手段，营造开放性的音乐课堂氛围，积极拓展教学资源，为小学生提供广阔的发展空间和学习机会，使小学音乐课充满生机与活力。通过实际的教学经验，我将从以下四方面谈谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性。

一、激发学生兴趣，营造高效的课堂氛围

美的事物不仅使人获得美感，而且是产生兴趣的源泉。例如，我在上课之前会让学生听一听歌曲或自己范唱歌曲，感受歌曲优美的旋律，让学生说说听后的心情，在学唱歌曲时，还可以启发学生想象体会，感受歌曲的意境。无论是生动的歌词还是优美的旋律都可以成为激发学生学习兴趣的因素。在教学中我抓住小学生活泼、好奇心强这一特点，在课堂上发挥他们的主动性和积极性，挖掘小学生的潜力，提高教学的有效性。

二、做好充分的课前准备，掌握好课堂教学节奏

在上课之前我们老师要做好充分的课前准备，因为课前准备是提高音乐课堂教学有效性的前提和基础。我在上六年级上册音乐第四单元《京腔京韵》时，为了能让学生积极参与，我在课前就给学生分别指派了任务，让一部分学生上网查找、搜集有关戏曲的知识、资料；让另一部分学生在老师的推荐下，利用电视，DVD等工具，学唱一段戏曲选段。……