于 芳

(黑龙江财经学院， 哈尔滨 150001)



融合移动学习的大学英语教学新模式

于 芳

(黑龙江财经学院， 哈尔滨 150001)

移动媒体在大学英语教学改革的实践中得到了广泛应用，因此，每个大学英语教学改革的研究者都应该面对这样的现实问题。本文研究了移动学习在大学英语教学中的重要性，阐述了融合新模式的主要对策。

移动学习；大学英语；新模式

1 移动学习

移动学习方式的形成与传统的材料印刷、电子词典等方式不同，它主要是利用移动电话、电脑笔记本等一些无线移动终端学习。在利用移动学习模式过程中，不会受到空间与时间的限制，学生不仅能随时、随地学习，还能形成不同的学习目的和学习方式，其中，教师与学生都能处于一种移动学习模式下。移动学习模式的形成是在技术支持下完成的，其计算机技术与互联网技术实现结合发展，将发挥其较为重要的作用。在这种学习方式下，不仅能增进学生与教师之间的距离，还能促进学习方式的自由性和轻松性。

移动学习也具有较显著的特征。一般情况下，主要表现为形式上的移动、内容上的互动等，是一种数字化学习方式。在表现形式上，是集合学习环境、学习地点、学习资源等各个方面的综合应用，因为数字化方式都是以数字化设备来形成的，能够将移动学习的各个优点充分发挥出来。

2 移动媒体在大学英语教学改革中的作用

2.1 更新了大学英语改革观

移动媒体在大学英语教学改革实践中的运用更新了广大任课教师的改革观。……