山东省青岛平安路第二小学 曲立波

对于学生的个性差异一般不被认可，主要原因是应试教育的风向标不能容忍学生的个性差异，也就没有因材施教的必要。那么，在目前的教育模式下，如何依据学生的个性差异进行有针对性的教育，是值得探讨的一个实际问题。本文就是通过对小学教育体制存在的弊端的分析，找出目前存在的问题，进而对目前应该采取的因材施教模式进行深入的探讨。

一、为什么要尊重学生的个性差异，对学生进行因材施教

(一)传统教育存在的弊端

第一，目前传统的教育方式在很大程度上是一种单一、机械化的模式化教育。在这种体制下，学生犹如一个被填充的容器，失去了自我，这显然不符合孩子的身心发展规律。这种教学容易扼杀孩子的创新能力，导致学生因为别扭、困难而厌学，丧失了学习的主动性，丧失了原有的灵性。

第二，在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，表现为：

（1）以教为中心，学围绕教转

教师是课堂的主宰者，所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。教学关系成为：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。在这样的课堂上，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学了。

（2）以教为基础，先教后学

学生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容。先教后学，教了再学，教多少、学多少，怎么教、怎么学，不教不学。……