广西隆林县桠杈镇初级中学 杨再伦

网络信息作为教育信息在教育教学中发挥着领头的优势。信息技术教育资源在专业学科教学中的应用越来越广泛。笔者以多年的教学经验为出发点，在教学过程中通过对信息技术的应用，解决了思想品德教学过程中遇到的难题。例如没有较强的感官认识、学生就会感到没有学习兴趣，为理解教学内容造成障碍，灵活的教学手段对活跃课堂气氛起到一定促进作用。灵活的教学手段，就是我们要说的多媒体教学应用到思想品德教学过程中，它以学生的基本需求为出发点，将多媒体的优势一一用到思想品德教学中，对创设近乎真实的教学情境，发挥强有力的作用，对于学生探究能力的培养有非常积极的作用。下面就研究多媒体技术在思想品德教学中的运用谈几点体会。

一、通过多媒体的运用会激发学生的学习兴趣

学生对每项事物产生浓厚的学习兴趣，是做好工作的前提。多媒体展示生动形象画面，绘声绘色的视频功能，强有力的表现力，在思想品德教学中发挥得淋漓尽致。所以，在思想品德教学中，运用多媒体对激发学生学思想品德的兴趣，以及调动学习的积极性都是极好的教学手段。在思想品德教学过程中，多媒体结合传统的思想品德教学，以学生的实际基础为本，发挥学生的主体作用才会发挥作用。多媒体技术通过教学课件展示教材内容与学生的真实感受形成共鸣，多媒体中的画面能够吸引学生的注意力，让学生有身临其境的感觉，好奇心油然而生，学习欲望随之而来，学习主动性产生学习效果。……