文 | 深圳市第二实验学校 冯大学

我所理解的核心素养

文 | 深圳市第二实验学校 冯大学

冯大学

深圳市第二实验学校副校长， 广东省特级教师，中学高级教师，广东省教师工作室主持人，发表专业论文30余篇，参加20余本教学用书的编写。独立提出并系统实施了“不预习下的启发式教学”，推动了发现式教学法在新课程改革中的实践，并主持了深圳市重点规划课题“发现式教学法在初中数学教学中的实践探索”。

最近几年，有关教学的热门话题很多都是关于核心素养的，各种各样的论述也很多，作为一个中学数学老师，我只想谈谈有关核心素养在学校教学中的一些想法和一些具体做法。

一、 学校教育的最终目标是培养人

曾经一段时间，包括现在，许多学校把目标定位于学生考上高一级学校，也就是升学，其实，升学只是一个小目标，而不是学校教育的全部。近段时间，教育界关注的核心素养关键目的也在于此。那么，学校教育究竟该如何做呢？学校教育当然应该从全面发展的角度，从培养健全的人、培养引领世界潮流的公民的角度来考虑。为此，学校教育要注意几个方面的问题：（1）课堂教学应该加入非学科知识的内容，比如，数学教学上适当加入数学文化、数学历史，加入股票计算等相关内容。数学课上老师也要教会学生审题，教会学生理解特殊语句的作用，有些看似该语文学科教学的内容，对于数学学科同样非常重要。比如，许多……