湖北省武汉市新洲区阳逻高新街阳逻第一初级中学 梅继香

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，初中学生好奇心强，童心未泯，好动好问，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的，初中化学教学的首要任务是激发学生对学习化学的兴趣，并在以后的教学中不断强化这种积极性使之能持续下去。通过教学把教师的主导作用和学生的主体性有机地结合起来，让学生积极主动地参与化学教学，让全体学生动起来，教师必须根据教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键以及课型特征，选择动点，设计动法，把知识点合理地处理成通过全体学生都能够参与能够得出结论的问题，是每个层次的学生都能参与进来。

一、趣味课堂导入，演绎化学“动感”前奏

新课导入是一节课的开端，对于点燃学生的积极性，提高学生整堂课的积极性有着重要意义。如果一开始用学生比较感兴趣的话题开启课堂，学生的热情瞬间被点燃，很积极地学习和探索。相反，如果开始时没有学生做出课堂回馈，那么，整堂课就会陷入死气沉沉的氛围之中。可以联系生活或者学生感兴趣的电影中的某个片段，引出几个趣味小问题。如在学习自燃和缓慢氧化的教学内容时，先给学生讲一个故事：在一个炎热的下午，工人师傅们忙着把一车车的货物堆进仓库，一个破坏分子把一车放有特殊东西的货物也送进了仓库。下班了，仓库的大门紧闭着，到了深夜，仓库突然起火。……