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构建高校大学生创业教育体系研究

2017-03-08崔炳利

现代经济信息 2016年30期
关键词:保障创业体系

崔炳利

摘要:国家经济发展对大学生创业的需求日益增大,同时对高校创业教育提出更高要求。高校应建立针对大学生的系统化的创业教育培养体系,健全创业教育组织保障,引入大学生创业课程理论体系和实践体系,不断优化创业环境,系统培养提升大学生创业意识和创业能力。

关键词:创业;保障;体系;环境

中图分类号:G642.0 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2016)030-000-01

一、健全创业教育组织保障体系

大学生创业成为校园中越来越普遍的现象。大学生富有活力,敢想敢做,是创业的有利条件。但同时大学生社会阅历浅,缺乏经验和必要的专业知识,是创业的不利条件。这就需要学校充分发挥教育引导职能,为学生创业提供保障。学校建立以分管领导、分管职能部门领导、学院分管领导等构成的组织领导机构和工作机构,通过完善的组织机制、服务体系统一处理大学生创业过程中遇到的各种具体问题,制定相关政策、规划,完善现有的创业相关制度。将大学生创业纳入学校部门考核体系之中,对积极贯彻大学生创业政策,完成大学生创业评价指标出色的部门及个人给与奖励。创业教育组织机构和工作机构统一协调学校与政府部门、企业之间的工作关系,整合各类创业培训资源,完善创业培训环境,通过各种保障措施来切实提高大学生创业的成功率。

二、完善创业教育课程理论体系

建立创业相关学科课程理论教育体系,通过设立创业专业课、创业选修课、创业系列讲座等课程内容对学生进行系统的创业教育。在课程内容设置上,既有各类与创业相关励志教育、政策宣讲、创新机遇的识别把握,同时还有系统的经济管理理论体系,内容涵盖从战略管理、市场营销、财务管理、生产运作管理等管理的各个方面和环节。设置的必修课与选修课课程包含会计学、财务管理、公司法、合同法、经济学、管理学、企业家精神、项目管理、创业管理学、商务谈判、市场营销、商务英语、国际金融与贸易等与创业活动密切相关的多种课程,满足学生创业相关各类理论知识的需求。

近几年高校大学生创业热,促进了各高校创业教育课程的设置。目前开设创业教育相关课程的高校越来越多,但还未成为常设的正式课程,多是短期培训或临时设置。创业教育课程任课指导教师的专业化程度严格来说仍未达到要求。同时课程与真正的创业实践的结合紧密度不够,导致大多数课程只是“纸上谈兵”,学生上课感觉学到了一些东西,但无法实践,不能转化成实际价值。久而久之参与课程的积极性难以保证。因此,应结合现实需求,以市场为导向,根据学生的特点,设置具有针对性的创业课程,完善生涯教育课程体系,凸现创业教育特色。针对低年级学生应侧重于职业生涯规划指导和创业意识培养;针对高年级学生则侧重于职业定向和创业能力的指导。通过指导学生设计创业构想、开展创业调查及拟定创业计划,参与创业实践,使学生循序渐进了解创业,参与创业。同时进一步加强创业教育指导老师队伍建设,支持鼓励创业指导教师、专任教师参加各类创业培训学习,使创业指导教师更具专业化、专家化。

三、建立创业教育实践体系

建立创业实践教育体系,通过组织学生参加创业活动或模拟创业活动,让学生在活动的参与过程中验证创业理论,体验创业实践。创业实践活动既要包括趣味性较强的传统学生活动,如创业社团活动、各类创业知识竞赛、创业精英赛等;也包括严肃性较强的创业体验活动,如挑战杯创业计划大赛、女大学生创业计划竞赛、创业沙盘模拟、企业营销策划和创业市场调研等,这类活动更强调学生的参与性。创业教育实践体系坚持创业竞赛门类的趣味性、多样化保证学生的参与性。并可结合实际情况实行奖励与学分挂钩的制度,对在创业实践中获得佳绩的同学在推免研究生、评选奖学金时给予一定的加分奖励。

完善创业孵化基地建设孵化基地在提供创业政策解读、技能培训、项目研究等服务的同时,将通过与中小企业、各行业协会加强联系,不断完善创业孵化基地建设,以创业基地为平台,鼓励引导大学生创业团队申报各类创业研究课题,推进大学社科技创新成果的转化,鼓励和引导大学生创业团队自主创业,提升成功创业比例和质量,为在校学生自主创业提供更全面的服务。

四、优化创业教育环境体系

给学生创造良好的创业环境,鼓励学生创业,增强创业自信心,加强以创业文化为主题的校园文化建设,大力宣传创业的重要意义、创业的经验、成功创业的典型,建设有利于创业的舆论环境、校园创业文化氛围。邀请创业成功人士、企业家等举办创业大讲堂讲座。综合利用各种媒体建立长效宣传机制,在学校报纸上、网站等媒体常年开设创业专栏,对校园创业先进人物、先进事迹进行重点宣传,同时给予一定的物质奖励和表彰树立典型,以点带面。环境影响人,环境塑造人,通过创业环境体系的建设吸引学生了解创业,对创业产生兴趣,接受系统的创业教育,直至实施创业。

有条件的学校可以專款设立“大学生创业基金”,健全创业扶持资金,强化创业资金功能。创业扶持资金不仅为孵化基地、创业教育、培训、宣传等工作提供资金支持,而且支持学生在自然学科、工程技术等诸多领域进行研究、发明、社会调查,帮助学生实现研究成果的转化。同时“大学生创业基金”还可以为学生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保。

五、结语

大学生创业是目前国家政策的导向,也是新时期新形势下大学生实现多种就业渠道,实现自我价值和人生理想的重要途径。大学生新入社会,学校作为连接其和社会的纽带,做好教育引导十分必要。逐步建立并完善大学生创业教育体系,是大学生进入社会创业的“助力器”,既能提高大学生的创业实践能力,也能增强大学生的创业信心,可以说是“功在当代,利在千秋”。完善发展大学生创业教育体系,不仅需要学校各部门的努力和整合,也需要上级教育部门、政府以及社会的支持和保障。具体的切实可行的措施还需要今后进一步探讨和研究。

参考文献:

[1]房欲飞.大学生创业教育的内涵及实施的意义[J].理工高教研究,2004(4).

[2]申倩倩.高校大学生就业心理指导[J].辽宁行政学院学报,2010(5).

[3]苏益南.大学生创业环境的结构维度问题分析及对策研究[J].徐州师范大学学报,2009(6).

[4]王艺荣.求职与创业[M].机械工业出版社,2006.

[5]马云点评创业[G].中国民主法治出版社,2008.

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