◆谢 英

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用

◆谢 英

在传统的教学模式下，大学英语教学的效果不够理想，整体效率较低，教学目标实现存在重重困难。随着信息技术的发展，微课逐渐深入到大学英语教学中，翻转教学这一创新教学模式也为大学英语教学开创新的篇章，通过给予微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的广泛应用，有利于改进大学英语教学模式，提高大学英语教学的效率与效果。

微课；翻转课堂；大学英语教学

一、微课与翻转课堂概述

（一）微课概述。微课是根据新课程改革的要求，以微课视频（多为五至二十分钟）作为载体，记录教师在课堂上以及课堂下的教育教学过程中的部分环节或者某个知识点的教学模式。微课短小精悍，时间短，内容有针对性，主体突出，具有趣味性，反馈及时，深受教师与学生的喜爱。

（二）翻转课堂概述。翻转课堂指的是倒转传统教学中师生的角色，重新规划课堂时间与教学方式方法，改变以教学为中心的传统模式，创新发展为以学生为中心，推行个性化教学的模式。翻转课堂通过信息传递和帮助学生吸收两个阶段构建全新教学与学习的流程，利用信息技术提高学生的学习积极性和学习有效性。

二、基于微课的翻转课堂模式的作用

（一）充分发挥学生的主体作用。采用翻转课堂教学模式，学生自主运用微课，根据自身情况安排和调整学习方式与学习时间，可以自己掌握学习的节奏，已经掌握的知识可以略过，自己不熟悉不理解的部分可以反复观看微课视频，或者暂停下来进行思考、演算、笔记，或者通过微信等方式求教教师与同学。……