刘泽翰

小时候，我经常看安徒生爷爷写的童话故事。尤其是《卖火柴的小女孩》这篇，读过之后我经常想起故事中的小女孩，因为她的童年比我们任何一个人的童年还要凄凉、孤独。

在大年夜下着雪时，小女孩赤着脚走在街上，那是多么寒冷啊！而且她还要在街上卖火柴，却没有一个人买她的火柴，没挣到钱，爸爸一定会打她的。啊，她是多么可怜啊！而我却比卖火柴的小女孩幸福多了。童年里的我是一个幸福的孩子，因为我既有疼爱我的爷爷奶奶，还有对我百依百顺的爸爸妈妈。童年的我是那么无忧无虑，出去玩累了，衣服弄脏了，回到家里往沙發上一躺，奶奶就赶紧给我拿饮料，爷爷就忙着在一旁给我扇扇子，生怕我热坏了。

为什么小女孩的命运那么悲惨可怜，而我的生活却幸福美满呢？因为当时的社会是那么黑暗，那么冷酷。那时的穷人饥寒交迫，缺衣少食，富人则衣食无忧，花天酒地。而我们的社会主义，是人们和睦相处，一方有难八方支援的大家庭。

大年夜，家家都快乐幸福、团圆美满，家家都飘着一股烤鹅的香味，家家都传来欢声笑语。我们一家坐在一起，开开心心地吃着年夜饭，晚上又一起下楼放烟花，一家人其乐融融。而卖火柴的小女孩呢？她有家不能归啊，最后竟冻死在墙角下。这是多么悲惨又令人心酸的童年啊！

精益求精

本文的题眼在于“比”。小作者一开始就抓住“比”，简要地写出了卖火柴的小女孩童年生活的凄惨，用小女孩光着脚在大街上卖火柴的场景印证了开头提到的凄惨，并以自己出去玩累了，回家后爷爷奶奶的表现衬托出“我”幸福的童年，与卖火柴的小女孩形成对比。紧接着，小作者用自己过年的情景与卖火柴的小女孩的悲惨遭遇作比较，进一步写出了卖火柴的小女孩童年的不幸。

虽然这篇习作处处能抓住“比”来写，但对比的痕迹不够明显，细节描写不够深入，所以显得有些空洞。