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课外辅导班安排也是一门学问

2017-03-06王金玲

作文周刊·小学六年级版 2016年32期
关键词:辅导班学问学习成绩

王金玲

作为一名小学老师,通过多年的教学实践,我发现,课外辅导班安排也是一门学问。

一、课堂学习与提高学习成绩的辅导班有关系,但也不是必然关系。

先明确一点,再好的補习,也不能替代课堂上的学习。好好利用上课时间,提高听课效率,这一点很重要!有些同学和家长在学习安排上本末倒置,认为有了名师辅导,可以把问题和精力留给辅导班,或者自认为辅导班上学过了,上课随便听听就行了,这种想法千万不能有;否则,会因小失大。如果需要上辅导班,最好先了解一下孩子的学习成绩和学习态度。无论上不上辅导班,都应当从解决听课效果方面找突破点。

二、如何安排辅导科目,要因需施教,避免拔苗助长。

对于特长辅导班和学习拔高班,应以孩子有意愿,家长能负担得起为宜。对于基础学习辅导班,必须针对孩子的情况,找薄弱环节,找提分幅度相对大的科目,这样有利于激发孩子的学习信心。

三、明确报辅导班的原因和目的,定期对课外辅导班的成效进行评估。

据我了解,给孩子报辅导班通常有以下几个原因:一,孩子学习基础薄弱;二,孩子自己有意向报提高班、特长班;三,家长认为身边的孩子都上了,自己也应该让自己的孩子上,总比在家玩要好;四,家长没有时间,没有能力辅导孩子;五,家长工作繁忙,把孩子交给辅导班,省心,放心。

其实,无论哪种原因,我个人认为,家长在孩子的成长过程中一定不能缺席。即使孩子上了辅导班,家长也要专门腾出时间来听听孩子的感受,多鼓励,多引导。这和家长的学历高低无关,和家长是否用心有关。而且,这也是他人不可替代的。陪伴孩子一起做好个人分析,做好选择,给予孩子安全感和精神支撑,把辅导班作为学校学习的一种补充,只有这样,无论上与不上,都不需要再纠结,合适的就是最好的。

总之,治标需治本,最好还是帮助孩子养成良好的学习习惯,让孩子终生受益,快乐成长!

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