姚克

学习是快乐的，学习又是一件苦差事。从学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。寒窗苦读。可见一斑。如何让一年级的学生爱上学习呢？

首先，让学生感受到知识的力量。这一点对刚入学的小学生最有效了。刚入学的小学生，还没从游戏为主的生活过渡到学习知识为主的学生生活，aoe的四声，23个声母和24个韵母的两拼、三拼，16个整体认读音节，铺天盖地如同暴风雪一样把他们打懵圈了。一致抗议：上学就是学习知识的，不学汉字怎么学知识？我很无奈，尽管讲了学习汉语拼音的功能，结果一点也不能领情。后来我想一招，你把最难的字给老師，看老师怎么认识。第二天，60多个小孩各自拿来了爸爸妈妈写好的最难的字，于是，我开始一遍又一遍表演查字典，先用部首查出拼音，然后拼读拼音确定汉字读音。这节课后再也不敢小看拼音了。

其次，打亲情牌。有一个小男孩，长的白白胖胖的很可爱，就是有点懒。每天对于拼读20遍的作业，最好的完成方式就是回家大哭一场，家长一心疼就给老师打电话要求不读了。老师不好意思再说什么，结果可想而知，我只能无语了。有一次，臭小子很绅士风度的地帮助吐了一桌子的女同桌擦桌子、书包、凳子等，而其他同学捏着鼻子躲得远远的。感动的我情不自禁地抱着他亲了一下。这一亲，让他差点找不到北了。第二天家长就告诉我，昨天回家就嗷嗷的读起来了，20遍没读会，又来20遍，直到读会为止。我也激动了，没想到一个无意识的举动，竟然改变了一个小懒虫。

第三，教给学生学习方法。古语说：授之以鱼不如授之以渔。学习拼音的拼读方法也同样重要。以前我教拼音，只是一遍遍泛泛的地拼读，效率非常低，老师累死了，学生把知识学死了。后来我受李阳疯狂英语的启发，让学生快读快读，他们竟然发现拼出来了，于是很快就掌握了拼读方法。

第四，让学生当小老师。这个方法屡试不爽，就是到了六年级也是非常奏效的。每当站在讲台，自豪感不仅洋溢在脸上，一举手一投足都是自豪满满。有一个叫鹏鹏的孩子，为了当小老师，每天都要预习新课，并且是学会，不能有疑问。有一次，我为了照顾其他同学，没有叫他来讲台领读，结果他痛哭流涕，跑到讲台拽着我的胳膊控诉我：“老师你瞧不起我！”

第五，请家长辅助之。师傅领进门，修行在个人。小学生的修行还需要老师调教培养，而学生在家时，老师就鞭长莫及了，只有请家长帮忙了。不过请家长帮忙时，一定要明确任务。有一个叫朱秀的小女孩，长的聪明可爱，上课一叫起来回答问题就呆了。我很是纳闷，偶然间的一次和家长碰面，拉起来才知，家长从来没管过孩子学习，因为不知从何管起。交流之后家长恍然大悟，从此秀同学也告别了呆的表情。