□王琼

关爱“差生”

□王琼

有一天上午，我偶遇了豪的妈妈，她走过来对我说：“王老师，我想跟你聊几句，行吗？”“好啊！”我欣然同意了。

“王老师，你知道吗？有一天我在家跟豪豪聊天，听他说了一句话，把我吓一跳。”豪妈妈担忧地说。

“他说什么话？”我问。

“他说，‘我是差生’！”

听豪的妈妈这么一说，我也吃了一惊，在我的记忆中，我从来没有当着学生的面作过这样的评价。

我赶紧向豪的妈妈解释：“老师从来没有这样评价过他，一年级孩子，哪存在‘差生’与‘优生’的概念，他怎么会有这样的想法呢？”

“我也不知道，只是他爸爸经常在家跟他开玩笑，说他是最笨的孩子，不知道是不是给了他负面的信息。”

“哦，是这样啊，明天我跟豪聊聊，问问他怎么会有这样的想法，好吗？”

“那好吧，让你费心了。”说完，豪妈妈很有礼貌地跟我道别。

第二天下课后，我把豪单独叫到一边，问他：“老师有个问题想问你，你一定要讲实话哦。我听你妈妈说，你在家里说自己是‘差生’，为什么会这样想呢？”

豪停顿了一会儿，嗫嚅着说：“因为每次考试我的分数都比同学们低，所以我觉得自己是‘差生’。”

“哦，原来是这样啊，可是你每次没考好，老师并没有批评你，反而有时还会表扬你有进步，不是吗？更何况，你并不是每一次都考得不好呀。”

时间不早了，我让豪先回教室，自己陷入了沉思。

为什么豪会对自己产生“我是差生”的负面评价，答案已经很清楚：都是分数惹的祸。在我眼里，孩子的品行和习惯远比分数重要，所以在平时对学生的教育中，我更关注分数背后的东西。……