黄本涛+++宋发刚

摘 要：学生在解答2016年高考文综全国卷乙卷一道地理题时因生搬硬套另一道与其 “形”似的高考试题的答题套路而造成失分。在解答此类“形”似而“神”不似的试题时学生需要从设问主体、考查的知识等方面的差异来进行剖析。而教师在教学中应重视夯实基础、提升能力和学科素养、提高训练的有效性。

关键词：试题研究；工业集聚；工业区位

2016年高考文综全国卷乙卷第36题第（3）问，让学生“分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因”。在和学生交流过程中，发现很多学生看到此题，心生欢喜，因为由此题就会联想到2012年全国卷Ⅰ第36题第（3）问“说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因”。这两道题目在设问上有相似之处，学生很容易生搬硬套答题套路和答案。可是，待高考试题参考答案公布后，顿时傻眼，两道试题的参考答案大相径庭。

表面上看，两道试题似乎都在问工厂或企业的集聚原因，可是为何参考答案却会出现如此之大的差异？ “形”似的背后，“神”（即考查的知识点）又有何差异？要回答这些问题，有必要对两道试题进行比较分析。

一、原题呈现

例题1 茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

廣西横县种植茉莉历史悠久。……