刘宁，卜士浈

(中国矿业大学 管理学院，江苏 徐州 221116)

“微时代”背景下高校资助育人工作的路径

刘宁，卜士浈

(中国矿业大学 管理学院，江苏 徐州 221116)

微时代；资助育人；路径研究

伴随着新媒体应用的推广，“微时代”悄然到来，并逐渐影响着高校资助育人工作，资助育人的对象也产生的了新特征和变化。“微时代”的到来，对高校资助育人工作提出了新的要求。基于此背景，在总结上述现象的同时，着力研究“微时代”背景下的高校资助育人工作的路径研究，通过“八个微”剖析，从理论支撑创新，媒介载体创新，实践应用创新，管理模式创新等方面，研究高校资助育人工作的新路径，为资源优化配置，学生健康成长提供了可借鉴的模式，构建了构建互利共赢的多元资助育人生态系统。

一、“微时代”[1]的界定及特征

(一)“微时代”的界定

2009年，以短小精拣的文章与语言为主的信息传播平台“微博”在互联网上异军突起，摆脱冗长繁杂的文章和枯燥乏味的语言，人们发现，原来区区一百多字的文字能够承载如此多的信息量，让信息与人之间多了更多互通、人与人之间产生了更多的情感交流。伴随着社会快速发展，信息发布者和接受者的信息消化时间极其有限，2011年，继“微博”掀起的信息浪潮后，“微信”也开始进入人们的生活，自此信息传播与阅读进入了“微时代”。

(二)“微时代”特征分析

1.信息传播的发散性

如果说传统的信息是传达，那么身处“微时代”信息则是被传递。“微时代……