孙欣

摘 要：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”荀子的这句话，说的是环境之于人的重要性。在教育这片园地上，教师更是教育的重要环境之一。结合我校开展的“正字树人”教育，谈一谈认识。

关键词：教师；教育；环境文化

一、教师是环境文化的点睛之笔

任何一所学校在打造校园文化时，都会花大气力改造校园环境，突出自己的文化主题，但这些内涵丰厚的环境布置就像画好的一条龙，只有教师与之相辅相成才能激活它，让它游进学生的眼里，然后潜入他们的心里，否则环境文化就会形同虚设，即使有学生能从中获益并受到教育，那也将是极个别的现象。

我校的“正字树人”教育已经开展多年了，在这些年里，各个班级的书写水平并不如理想中均衡，这主要是由于不同教师对这一文化的认同度和重视度不同造成的。凡是用心理解学校文化的老师，都能对学生进行有的放矢地引领和指导，使学生与环境的对话多一些，深刻一些。如果老师关注得少，投入得少，学生从校园文化中汲取的营养也会大打折扣，长此以往差距就形成了，由此可见，老师是校园环境文化的解释者和传递者。

二、教师为环境文化提升内涵

“学高为师，身正为范。”教师好比是校园文化的形象大使，是发展校园文化的真正力量。写字教学是小学语文教学的一项重要基本功，是巩固识字的一种手段，学生只有从小打好基础，才能终身受益。

车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。……