崔士伟

摘 要：我校建校近百年，校史悠久，校园环境幽雅，拥有高素质的教师队伍。社会的进步，经济的发展，学校也应与时俱进，办一所“核心理念+校本特色+敬业团队”的特色学校，才能使学校得以更好地生存和发展。

关键词：快乐；教学；校园

一、理念——学校的灵魂

一所好学校，必须具有超前的、独具特色的办学理念。因为理念是学校的灵魂，是学校生存的根基，是学校办学的方向，更是学校可持续发展的动力。

学校办学应该以“轻松快乐”为核心来展开。全体师生在学校的每一天都应是快乐的，高高兴兴地来、快乐地学习、愉快地玩耍、轻轻松松地回家、带着整天的微笑进入梦乡。在校园里与人交往是快乐的，共同学习是愉悦的，一起为了理想而奋斗是幸福的。当你遇到困难时，有人向你伸出援手，引导你走出阴霾，走进欢乐；与他人之间产生矛盾时，会有人助你化干戈为玉帛；学习上有问题时，有春风化雨般的声音为你解惑。师生之间像朋友，关系融洽；生生之间像手足，配合默契；师师之间像战友，精诚团结。生活在这个空间里的每一人、每一物的精神状态都是积极向上，轻松愉悦的。

二、特色——发展的基石

1.校本特色

学校应根据自己学校的师资情况、办学条件，开展具有本校校本科研的特色研究教育，突出本校的研究特点，在当今的文化潮流下，我们要坚持不随波逐流，听之任之，迷失自我。要坚守科研兴校的文化阵地，学校着力研发校本课程，并进行传承和发扬光大。

2.教学特色

（1）课堂采用灵活附有创新意识的教学手段进行教学，同时在周三、周五两节课后，增设各类校内特长班，让学生发挥自己的长处和独特之处。每学期开展一年一度的具有“传统纪念意义的文艺节”活动，调动全校师生的兴趣，积极主动参与到艺术节的筹备、设计、策划和表演中，感受艺术的熏陶，增强民族自豪感，弘扬民族文化。

（2）开设乐器培训班，将电子琴、管弦乐器等乐器的演奏技巧传授给学生；开设舞蹈班，指导学生进行形体训练，民族舞蹈学习，感受韵律美。

（3）阅读引潮流，弘扬文学经典。为学生创设充分阅读机会和空间，在各楼层走廊内设立读书角、读书架、坐椅等，随时为学生阅读做准备。每天安排固定的“好诗词诵读”时间，开展“今日一句名人话语”“诗歌大赛”“讲故事”“百人诵读好文章”等活动，激发学生诵读的积极性，提升学生阅读水平和阅读欲望。引导学生写出自己的心得体会，并利用校园广播进行交流分享。

3.环境特色

独具特色的校园文化必须流淌在校园的各个角落，休闲亭，文化长廊，生命安全教育等。

（1）注意细节。良好的校园文化应细化到校园的每一个角落、细化到班级、细化到食堂、细化到厕所，总之，无处不在。让全体师生随时随处看得见、摸得着、弄得懂，时时处处都有良好环境信息的传递。

（2）健康优雅。所有健康的才是美的，优雅的环境有助于平和教师、学生的内心世界，从而获得精神上的愉悦，促进师生身心健康。校园的一草一木、一砖一瓦、一景一处都应渗透着设计者的别具匠心，传递着积极奋进、宁静优雅、健康向上的内在文化气息。

（3）潜移默化。校园内健康向上人文的特色雕塑、宣传栏及围墙的宣传画应围绕中华传统美德教育等内容；走廊文化围绕特色十字绣书法、特色饮食进行设计。班级的室内设计、墙报，包括物品摆放应遵从整洁良好的生活习惯，这样的设计易于接受、易于理解、易于记忆。

三、团队——教学的核心

学校内团队细化为三个：领导团队、教师团队、学生团队。这三个团队缺一不可，相辅相成，一损俱损、一荣俱荣。

1.领导团队

学校领导是为教师和学生服务的，而不是高高在上的指挥者。对学生有利的事想办法去做，对教师有利的事情，克服一切困難去做。领导团队同时应具备超强的、超前的大局意识，着眼于学校、教师、学生的发展，引领学校教育发展的方向，为师生愉快的学习、实现梦想解决后顾之忧，所以不断学习是这一团队的终身目标。

2.学生团队

学生是学校教育的核心，学校的一切行为都是为了学生更好地、不断地发展。通过开展多种多样的活动，增强学生的团结意识、合作精神，使学生感受到学校大家庭的温暖和舒适，充分享有作为我校一分子的优越感。

3.教师团队

学校的教学工作全靠教师来完成，所以教师应该是学校教育工作的主体，学校应该高度重视教师的身心健康。另外，创设民主、自由的生活工作空间，提升教师的身心愉悦度。可开设“教师心理咨询室”“心理宣泄室”“爱的小屋”等多种功能室，为教师减轻生活、工作压力，解除后顾之忧，全身心地投入到教学中。

小学校园生活，应该是师生快乐成长的天堂，孩子们在这里健康快乐成长，教师们在这里释放爱的希望，学得轻松、过得愉快，才是真正的教育。“核心理念+校本特色+敬业团队”这样的校园永远会魅力无限。

参考文献：

[1]廉文山.打造快乐校园师生快乐成长[J].教育实践与研究，2014（26）.

[2]赵云听.浅议在阅读教学中弘扬传统文化[J].文学教育（中），2013（4）.