徐洁

课程价值：为了每个生命的闪光

庄子说：“生者，德之光也。”每个人的生命都是一盏灯，都有自己的光芒。教育工作者要孜孜以求地帮助每个人散发自己的光芒。2016年5月，笔者到山东省青岛市城阳区第二实验小学调研，发现这所学校在艺体教育方面取得了骄人的竞技成绩。调研期间，笔者看到了孩子们精湛的艺术表演，在国家级舞台上频繁精彩亮相的照片，欣赏了孩子们在绿荫场上拼抢足球的珍贵镜头……与许多学校重点培养艺体特长生不同，青岛城阳第二实验小学做到了艺体教育的全面覆盖。张楚廷先生写过一本书《人是美的存在》，那么，人如何才能成为美的存在呢？

青岛城阳第二实验小学的校长矫伟说：“最早，学校只设艺体特长班，我发现艺体班的学生在人群中能够一下子被认出来，他们的气质、形象跟普通班的孩子不一样，从中我领悟到艺体教育的巨大魅力。从此，立志要让所有的学生都享受高质量的艺体教育。”课程是落实育人目标的有效措施，矫伟校长的想法很快进入了学生的课表中：一二年级开设形体课（两年共计80课时）。随后，学校构建了“乐生课程”，形成了基于学生需求、以培养学生核心素养为育人目标，以知德正行、启智育新、乐健强体、秀艺润美为支柱的学校课程体系。

全体学生的形体训练都要求做到挺胸、收腹、提腰；积极研发各类课程，让学生学会至少两项体育项目；广泛推广足球运动，每周一节足球课，安排专职教师任教，严格按照课程标准教学，合理安排足球教学与训练。