江苏省泗洪姜堰高级中学 许尔成

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

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现如今在高中数学教学过程中，创新思维占据的地位越来越高，许多教师将培养学生的创新思维能力作为教学的重点与难点。然而，在整个培养过程中却充满着许多可预知和不可预知的困难，这就需要教师对培养学生的创新思维能力有一个清晰的认识。因此，本文针对教师在高中数学教学中培养学生创新思维的措施展开了以下详细的分析。

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创新思维可以说是一个人所必须具备的一种素质，在这种素质的影响下，学生们能够在高中数学的学习过程中提高自身的逻辑分析能力以及抽象思维能力，在一定程度上，创新思维还能够帮助学生解决一些生活中的实际问题。培养学生的创新思维能力不仅能够提升学生自身的数学水平，对教师而言也有十分重要的意义。那么，高中数学教学中培养学生的创新思维能力有着怎样的重要性呢？目前，高中数学教学的现状是怎样的呢？教师又该如何针对这些现状采取相应的解决措施呢？

一、高中数学教学中培养创新思维的重要性

在许多高中学校，一些教师对创新思维这个概念仍旧有一些认识不到的地方。高中数学教学中的创新思维是指学生们能够运用一种比较新颖和比较独特的形式解决数学问题。既然是创新思维，那就与传统的思维模式有所不同，学生们能够突破常规思维的限制，令自己的思维更加发散。当学生在解决问题时，其整个思维方式呈现出创新性，那么最终的结果也必然是创新性的。在高中数学教学中培养学生的创新思维，能够令学生的思维得到发散，提高学生的数学素质、认知能力。所以，在高中数学教学中培养学生的创新思维具有十分重要的作用。

二、高中数学教学现状

1.教学资源匮乏

经过调查显示，在大多数的高中学校当中，教学资源呈现严重匮乏的现状。许多教师在上课的时候仅仅是采用传统的黑板与粉笔以及教科书相结合的方式，教师一边讲解教材中的内容，一边在黑板上写写画画，这样大大浪费了课上时间。教师在教学过程中的配套设施无法得到满足，其教学质量也很难得到提高。现如今，随着科学技术的发展和进步，一些学校已经配上了多媒体技术，教学资源匮乏的学校已经远远满足不了学生的学习要求。同时，在这样资源匮乏的教学条件下，一些困难的数学知识教师根本无法通过这些简单的教具给学生们展示出来，所以教师必须改变目前教学资源匮乏的现状。

2.高中数学的教学模式单一

高中数学的知识与初中数学知识相比，内容更加复杂，更加细致化。部分高中数学教师在教学的时候仍旧采用初中数学的教学模式，在课堂上只是自顾自地讲课，然后将课本上的内容一股脑地灌输给学生，迫切地完成自己的教学任务。在这样的教学过程中，学生的主体地位完全没有体现出来，学生们在教师的牵制下进行学习，学生们的数学兴趣会大大降低。在如此单一的高中数学教学模式下，学生的思维模式已经僵化，教师无法有效地培养学生的创新思维。

3.教师对新课改要求的理解不够充分

除了教学资源匮乏以及高中数学的教学模式单一这两个因素以外，教师对新课改要求的理解不够充分也是一个重要因素。教师是传道授业的人，教授学生知识和道理，所以，教师必须要对新课程改革的要求有一个细致的把握。然而，许多高中数学教师却并没有做到这一点。他们仍旧认为新课改与他们的教学活动没有任何关系，他们认为在课堂上只需要将知识传授给学生就可以了。教师这种落后的观念也影响了学生创新思维能力的培养。

三、高中数学教学中培养学生创新思维的有效措施

1.使用应用探究法更好地培养学生的创新思维

为了在高中数学教学中有效地培养学生的创新思维能力，教师可以从有效的教学方法入手，如应用探究法。所谓应用探究法是指教师引导学生进行自主的探究活动，并且这个引导过程具有一定的计划性，能够令学生在课堂上敢于提出问题、发现问题，并且与同学共同解答问题。比如，当教师带领学生学习《三角函数》这一章知识点的时候，教师可以先向学生提出一个问题:什么是任意角？然后让学生带着这个问题阅读数学教材，从中找出答案。这样一来，整个教学活动便是以学生为主体，在问题的激励下，学生们对数学学习的兴趣会增加，也会更加善于动脑思考，如此便提高了学生的创新思维能力。

2.采用先进的教学方式，培养学生的创新思维

教师要在高中数学中培养学生的创新思维，就必须要抛弃原先陈腐、落后的教学方式，采用先进的教学方式。教师可以将现代信息技术引入到高中数学的课堂之上，利用现代信息技术的新颖性特点吸引学生的注意力。现代信息技术能够将理论性的数学知识转化为生动形象的内容，更容易帮助学生进行理解。比如，当学生们学习《三角函数》这一部分内容的时候，教师可以利用多媒体技术将三角函数的诱导公式通过动画的形式清晰地展示在学生面前。通过动画的展示，学生们脑海中对这一公式的印象会更加深刻，同时，动画展示的过程也有助于学生进行思维发散。

3.从教师入手，提高教师的综合素质和专业能力

教师培养学生的创新思维能力这一任务本身便对教师提出了更高的要求。所以为了能够令这项任务顺利开展，学校可以为教师安排有针对性的培训课程，提高教师的综合素质和专业能力。当教师的能力提高之后，其自然会产生更多培养学生思维能力方法的想法。在专业水平高的数学教师的带领下，学生们的数学成绩会得到飞速提高，其创新能力也能够得到增强。

总而言之，教师在高中数学教学过程中必须学习先进的教学方式和教学理念，能够引导学生自主地进行学习，令学生在学习过程中逐渐培养自己的创新思维。只有这样，教师才能够让学生真正地喜爱上数学，帮助学生实现全方面的发展。

[1]迟惠贞.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].亚太教育，2016（23）：152.

[2]孙丽艳.浅析高中数学教学中培养学生创新思维能力的措施[J].现代农村科技，2015（03）：55.