河北省任县西固城学区 解立芳

网络信息资源在小学数学教学中的应用

河北省任县西固城学区 解立芳

随着计算机技术的发展，越来越多的网络信息资源在教育工作中得以应用，小学数学课程也应立足教学需求来拓展网络信息资源。在新课标要求下，小学数学逐步走向以提升课堂教学效率为目的的新型网络信息课堂，需要教师能够灵活运用网络教学资源，并将其有效地融入小学数学教学中，这样不仅能够帮助学生提升他们对小学数学的学习兴趣，让他们主动参与到数学教学中去，也使得整个小学数学课堂充满生机活力。

小学；数学；网络；信息资源；兴趣

将网络信息资源有效地融入小学数学教学中去，首先教师需要做的就是在课前充分准备大量的、相关的网络信息资源，通过搜集整理最后得到一份较为系统、便捷的网络信息资源宝库，再通过多媒体教学手段，引导学生们参与到其中去，以此来达到小学数学的教学任务，如果学生们在此过程中能够大大提升自我数学能力，对小学数学产生浓厚的学习欲望，那么对于网络信息资源在小学数学方面的应用将会有促进作用。

一、了解把握网络信息资源，有效提升小学数学效率

融入了网络信息资源的新型小学数学课堂，逐渐将课堂的主人由教师过渡到学生自身，学生们也将由被动学习变成自主主动参与学习，同时，教师和学生们的关系也变得更加亲密无间、密不可分。新型小学数学理念下，教师不再仅仅关注学生们的学习成绩，也不再将学习成绩的高低作为评判学生好坏的唯一标准，还会将注意力更多地投向对学生们动手能力与思考能力的考查。并且在这一课堂中，学生们的自主学习能力也大大提升，他们越来越活泼，在小学数学学习过程中，对于知识的渴求越来越强烈，进而使得整个数学课堂氛围不再那么沉闷、枯燥，而是充满了活跃因子，这种新型的教学手段将会使得师生关系有重大突破，同时也在不知不觉中提升了学生们的学习能力与兴趣，直接促进了课堂的教学效率。

就以小学生的数学学习课堂为例，如果能够在课堂中合理运用网络信息资源，通过幽默的动画与悦耳动听的音乐来烘托氛围，如在《长方形周长》这一模块的学习中，合理运用多媒体教学资源将如何计算长方形的周长生动形象地展示在学生面前，让他们能够更好地掌握相关的数学知识，同时拓展自己的数学知识面，也能够让他们在繁忙的学习之余缓解疲劳，以便于提升小学数学课堂的教学效率，调动他们在数学方面的热情与积极性。

二、贯彻落实网络信息资源，有效吸引小学数学注意

小学生这一年龄阶段也有他自身的好处，即对于周围新鲜事物充满了好奇心，对未知的世界都能够怀着一颗无比真诚的心，他们对学习的热情与积极性都是不容置疑的，但与此同时，由于好奇外界事物，因此极易被外界事物干扰，注意力会被新鲜事物所吸引。所以，教师应该抓住数学课堂教学效率不能有效提升的主要矛盾，合理地运用多媒体教学手段来吸引学生们的注意力，从而能够明确当下的教学目标与做好充分的课前备课准备，迎接挑战。

例如在学习“问题解决”过程中，可以通过有趣的教学环节来吸引学生们的注意力，也可以通过系统的教学模式来降低数学学习带给学生的压力，即将整个教学过程分为几个教学阶段：首先是教师搭配网络信息资源来进行“问题解决”的技巧探索，以此来降低问题解决的解答难度，帮助学生们能够找到有效的办法攻克难关：其次是教师需要时刻了解学生的数学学习情况，并将其归纳、总结，最后通过多媒体展示给学生，让他们能够明确了解自我学习进步情况。明确数学教学任务与目标，即通过对网络信息资源的合理运用能够制定相应的教学计划与策略，帮助达到高效小学数学教学的目的。因此需要教师积极进行相应新型教育教学改革，通过网络信息资源的融入使得数学教学内容不再被教材禁锢，思想的翅膀才能够飞往更加广阔的天空。

三、推进发挥网络信息资源，指导形成小学数学思维

教师如果能够将多媒体教学手段与网络信息资源有机地结合起来，那么对于整个小学数学教学都有着极其重大的指导意义，但是教师不能够仅仅只依靠多媒体教学而不进行充分的课前准备，同时教师需要合理摄取网络信息库中的教学资源，在小学数学课堂教学过程中，教师一定要注意相应的时间把控，时间的安排一定要合情合理，同时一定要明白任何的教学工具都只是辅助工具，目的是为了能够让学生们了解知识、掌握技巧。

就拿多媒体教学过程为例，教师在使用多媒体设备的过程中，对于其时间的控制一定要精确。在小学数学课堂教学中，相应的数学模型与优美的图画一定要落实到位。教师需要在课堂中注重对学生们自主学习与自我动手的培训，在网络系统的学习中，应该让它成为学生展示自我、放飞自我理想的平台，让其成为学生们迈向成功路上的奠基石，不断地发挥自我人生价值。

综上所述，网络信息资源是一把双刃剑，教师需要充分地了解它并合理运用它。如果在教学过程中过度依赖网络信息技术，效果将会适得其反，将会使得小学数学教学效率大打折扣。因此，教师在应用网络信息资源这一模块时需要多多注意，及时更换自我陈旧的思想观念，促进新型小学数学课堂与网络信息的有机结合。