江苏省响水县南河中学 崔红卫

初中数学学困生的成因与转化对策

江苏省响水县南河中学 崔红卫

在学校，我们班那些数学学习能力比较差，学习成绩不好，并且取不到进步的学生叫作数学困难生。对于这类学生，老师在进行教学的过程中必须特别重视，要着重培养他们的数学思维能力和对知识的掌握力和理解力。只有老师在教学过程中做到这些，才能从根本上去帮助这些学习困难生，才能达到教学的效果。

一、初中数学学困生的主要表现

1．基础差，被动学习

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。就是因为数学困难生没有对数学基础知识掌握好，导致数学基础知识很差，有的学生甚至连小学的数学基础知识都没有掌握好，所以对初中数学中涉及的一些概念和定理并不能真正做到全面理解，学习过程中也是三心二意，模糊不清。在数学学习过程中不能使用专业术语，也不能把定理概念之间的逻辑体系弄清楚，更不能全面理解公式，只能死记硬背，部分特别差的学生，甚至弄不清概念和定理之间的区别，在学习的过程中也从不主动，只是在老师的压力下被迫学习。

2．学习方法差，注意力不集中

初中数学学困生形成的原因不仅仅在于基础差和没有自主学习的能力，更在于他们学习数学的时候没有科学的方法，在上课的过程中也不容易真正做到注意力全面提升。不好的学习方法不能让他们真正掌握老师所传授的知识，就不能一一找出老师在上课中强调的重点和难点 ，而且因为学习的方法不好，也让他们没有主动向老师请教的欲望。……