江苏省兴化市第二实验小学 赵江丰

优化小学数学课后作业设计的思考实践

江苏省兴化市第二实验小学 赵江丰

本文科学地分析了小学数学课后作业的性质、特点，并在此基础之上，根据小学学生的性格特点，科学地设计了多种课后作业实践形式，从而有效地探究现代小学数学课后作业设计的优化策略。

小学；数学；课后作业；优化设计

课后作业是小学数学教学构成中的关键一环，其一直以来都承担着帮助小学学生巩固数学知识学习效果，锻炼小学学生数学知识运用能力等功能，是小学数学教师锻炼小学学生数学学习质量的重要手段。近年来，在现代新课标改革和素质教育的大环境下，小学数学课后作业的重要性和不足逐渐显现出来，因此，小学数学教师一定要充分地认识到传统小学数学作业设计当中的不足，并且积极采取科学有效地的数学课后作业设计方法，从而优化小学数学作业的设计，进而有效地推动小学数学的科学教育。

一、优化设计实践性小学数学作业

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“读万卷书，行万里路”，数学教学亦是如此，小学数学课后作业的教育应当遵循实践与理论相结合的教学策略和设计手法，小学学生在数学课堂上学到的理论知识，如计算公式、应用原理等知识点，其最终的目的都是应用到实践当中去，因此，数学教师应当深刻认识到实践的重要性，并且积极采取科学有效的教学理念来合理地设计出具有实践性的小学数学课后作业。……