江苏师范大学附属实验学校 刘 冰

问题中获真知
——初中数学教学中有效提问的策略分析

江苏师范大学附属实验学校 刘 冰

“因学设导，以导促学”是当前教育模式下较为领先的教学方法，尤其是有效提问在初中数学教育中起到至关重要的作用。本文主要阐述了有效提问在初中教育中的内容、意义以及策略。

初中数学；有效提问；策略分析

在初中数学的课堂上，为了促进学生的思维活动，更加要应用有效提问。教师应该根据学生的学习基础，对其进行按部就班、循序渐进的引导，利用层层深入的问题进一步鼓励学生在学习中主动思考。所以，在初中数学教学课堂上应用有效提问，不仅能够激发学生对数学学习的积极性，也能提高教学效率。

一、初中数学教学有效提问的内涵

什么是初中数学教学中“有效提问”？主要是指在初中数学教学的过程中，教师紧密联系教材内容，设置特定的提问情境，然后由学生来回答一些针对性的问题，以必答式、非必答式、反思式、诱导式等方式方法，对学生参与数学问题的思考和体验活动进行引导，在教师与学生轻松的互动中来解答问题，达到教学目的，从而激发起学生对初中数学的学习兴趣，并且在回答问题的过程中教师引导学生学会正确的思维方法，创造性、自主性地学习，获得进一步的提高与发展。

二、初中数学教学有效提问的实际意义

1．多元化理论

每个学生的生长环境和经历不同，对于知识的理解和接受能力也不同，但是每一个初中学生都有极强的可塑性，也都有很高的上升空间。……