江苏省江阴市西石桥中学 季敏红

初中数学教学中学生直觉思维培养策略

江苏省江阴市西石桥中学 季敏红

数学是一门逻辑性非常强的学科，还有较为突出的专业性，因此数学教学会有一定困难。数学教学除了要求教师具有创新的教学方式以外，也需要较强的计算归纳和推理的专业知识，同时还要培养学生的逻辑思维能力以及直觉思维能力。思维能力的培养有利于初中生在智力方面的开发，从而有利于初中生对新知识进行相应的获取。培养初中学生对数学产生直觉能力，有利于初中生对数学学习方法得到相应的改善。基于此，本文主要分析在初中数学教学中如何培养学生的直觉思维。

逻辑性；初中数学；直觉思维能力；培养

数学学科素有“人类思维的体操”之美誉，数学在培养创造性人才，尤其是培养创造性思维能力方面具有独特优势。就数学思维作用而言，其能间接反映以及概括数学语言。数学直觉思维是通过已知数学知识，在没有受到其他逻辑规则影响以及约束的情况之下，通过直接想象以及判断对事物有直接性的领悟。直觉思维路线具有试探性特征以及跳跃性特征，在实际的产生过程中，偶然性以及易逝性和突发性是直接思维区别于其他思维能力最主要的特点。除此以外，直觉思维主要通过直觉判断，因而不存在逻辑性，且其思维结果在很大程度上表现为猜测性特点。

一、在初中数学教学中培养学生直觉思维的原因

相较于小学数学知识，初中数学的知识面就比较广，知识点也比较多，因此，教师在讲授内容的时候，需要学生集中注意力，具有较强的理解能力，将教师在课堂中讲授的知识尽可能地理解。……