江苏省淮安市天津路小学 卜 阳

核心素养视角下如何开展小学数学教学

江苏省淮安市天津路小学 卜 阳

为了在核心素养角度下开展小学数学教学，小学数学教师就应该围绕核心素养，组织教学活动。比如创设真实有效的问题情景、运用多元化的教学方式、改进传统的教学评价方式等方式，进行小学数学教学，为提升小学数学教学质量奠定基础。

一、核心素养的含义和功能

1．核心素养的含义

最早的核心素养概念涉及很多个方面，是生活成功和社会健全的素养体现。在教育中，核心素养主要是以知识为基础，综合了知识、技能和态度，同时，核心素养促进了学生的个人成长和发展，保证学生能够融入社会，并为学生提供工作需求。义务教育阶段的学生应该具备核心素养，要能够做到终身学习。从社会、个人等角度出发，核心素养就是个体在社会发展中能够实现自身基本和生长性的素养。同时，核心素质包含的几项内容不仅涉及人的外在行为，还涉及人的内在品质，主要回答了“培养什么样的人”的教育问题，是教育目标体现的另一种方式。因此，教师应该关注核心素养，展开教学。

2．核心素养的功能

核心素养主要有以下几个功能：第一，能够帮助个体实现自我发展并展现社会存在的价值，为社会产生经济效益，使社会得到全面发展和进步，同时能够帮助个体适应社会需求，在复杂的社会环境中生存。第二，能够为国家培养高素质的人才，培养公民终身学习的社会核心价值，提升公民的社会责任感，成为教学具体目标的重要源泉。……