江苏省南通市通州湾三余初级中学 周 冲

强化师生互动，提高数学课堂教学效率

江苏省南通市通州湾三余初级中学 周 冲

师生互动这一教学理念并不是一个新鲜的名词，而是自古就有的。要想取得理想的教学效果，必须在课堂教学中实施高效的师生互动，为此，我们教师就不能一味地扮演知识的传授者、课堂的统治者、学生的给予者，而是要从教学实情出发，转换自己的角色，做学生学习发展的引导者、参与者、合作者，从而为打造流畅的互动课堂奠定坚实的基础。因此，在课堂教学中，教师要注重强化师生互动，引导学生有效参与，提高学生学习效率。

一、创设师生互动情境，促进学生有效参与

克莱恩曾经说过：“先做后辨认，或者边做边辨认，是学生学习的最佳学习方法。”情境的创设是吸引学生注意力的有效手段，能够尽可能多地让学生参与其中。因此，在数学课堂教学中，教师要注重创设师生互动情境，为学生营造一个和谐有趣的学习氛围，以激起学生学习探索欲望，促进学生有效参与。

如在教学“有理数的乘方”时，教师在引导学生学习有关同底数幂的运算时，教师创设了一个如下的教学情境：首先教师利用多媒体技术，在大屏幕上为学生展示了三个数2、3、4，并为学生布置任务：“你们从这三个数中任取两个数，并组成一个算式，使其最后的运算结果最大！”有学生在教师说完后，立即给出“3×4=12”。此时，教师并没有对学生这一结果立即做出评价，而是继续提问：“同学们，我们迄今为止都学过哪些运算了呢？……