湖北省武汉第一职业教育中心 陈旻熙

基于核心素养的高中数学学习探讨

湖北省武汉第一职业教育中心 陈旻熙

进入高中阶段，数学学习的内容不断增加，其抽象性和理论性进一步提升，很多同学在进入高中之后，很难适应数学内容和特点的转变，导致其数学成绩很难提升，甚至会出现较大的下降。作为一名高中生，不仅要想学，还要会学，转变过去被动学习的方式，主动学习数学，提升自己的综合能力。本文结合笔者的学习经验，对高中阶段数学学习进行了探讨。

核心素养；高中数学；学习

对于高中生来说，数学核心素养是指学生通过数学学习而具备的适应终身发展和社会发展需要的能力。因此，对于高中生来说，数学的学习需要改变过去的学习方法，形成主动学习的态度，掌握科学的学习方法，提高学习效率，实现综合成长。

一、高中数学学习的特点

相对于初中数学来说，高中数学的学习难度进一步提升。因此，可能很多同学在刚进入高中的阶段很难适应这种转变，出现上课能提问，但是不会做这一尴尬的局面，或者即使能够做出来，老师在批改之后才知道具体哪些地方做错了。高中的数学语言与初中存在极大的区别，初中阶段的数学主要通过一些形象、通俗的语言方式表达出来，而高中的数学会突然接触到抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等等，高一的同学一开始的思维梯度太大，导致对各种抽象的数学概念难以理解，感觉与生活实际越来越远。……