江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学 金爱红

注重计算能力的培养，提升低年级计算教学效率

江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学 金爱红

计算教学是小学数学教学中一个重要的组成部分，在新课程体系中，计算的形式被拓宽了，计算教学的要求也提升了，这样的变化让我们不得不改变以往轻能力提升重技能训练的思想，转而结合学生的应用来实施计算教学，尤其是低年级学生的计算教学，我们更是要激发学生的学习兴趣，加强学生对算理的领悟，并丰富练习的形式，以此推动学生的高度参与，提升低段的计算教学效率。

计算教学；计算能力；算理；练习形式

计算是小学数学不可或缺的组成部分，也是容易被忽视的一个教学内容，教者往往会将计算视为一种技能来强化，而不是作为一种能力去培养，实际上在新课程体系中，计算相较于以往更丰富了，不仅方法多样，而且包含了估算、口算、笔算、验算等各种形式，这就要求我们在教学中要注重激发学生的兴趣，要提升学生的数感，真正强化学生的计算能力，具体可以从以下几方面着手：

一、激发兴趣，让计算教学不再单调

兴趣是学生最好的老师，尤其是计算教学，更加显得单调，所以在教学这部分内容时，我们要想办法激发学生的兴趣，提升学生的课堂参与度，让学生感受到成功，以此推动学生计算能力的提升，让计算教学更加丰富、更加饱满起来。

例如：在“两位数加两位数（不进位）”的教学中，我创设了一个到超市购物的情境，让学生面对琳琅满目的商品，将自己最想购买的两件商品的价格记录下来，然后提出用加法解决的问题，让班上的好朋友来完成。……