江苏省盐城市张庄小学 杨红庆

在小学数学开放题教学中培养学生的求异思维

江苏省盐城市张庄小学 杨红庆

在当今小学数学新课程引领下，数学开放题是培养学生创新精神的一种途径。本文主要结合了小学数学开放题的特点，对小学生求异思维培养的现状及对策进行分析，进一步将数学开放题在教师教学过程中深层次地应用，培养学生发散型思维的能力，激发下一代的创新意识，为小学生的思维发展创建一个更广阔的空间。

小学数学；求异思维；开放题；现状；对策

小学数学是一种具有严密逻辑思维的学科，而数学开放题具有灵活多变的特点。新的教学课程设立小学数学开放题是为了进一步发掘小学生的创新意识，培养学生发现新的逻辑思维的能力，使学生能在学习数学的过程中训练出别具一格的学习方法、创新精神和独立的实践能力。为了改变传统数学一贯的通过讲解给学生灌输知识的教学方式，适应新的教学方式，研究小学数学开放题的类型与训练学生求异思维是十分必要的。

一、求异思维的内涵

求异思维是一种在学生学习的过程中，打破固有的思维方法的思路，不重复别人的解答方式，着重寻求新的知识和思路，重新思考和创新，发现新的事物规律，开阔学生的眼界，使学生能够突破传统数学解题思维的限制，提高自己的解题方法，加强自己的独立创新能力。

二、求异思维培养现状分析

1.普及程度低