安徽省滁州市凤阳县实验小学 石永清

用心去挖掘 用情去传递
——浅谈在小学数学“你知道吗”教学中的做法

安徽省滁州市凤阳县实验小学 石永清

苏教版义务教育小学数学课程标准实验教材中新增设的“你知道吗”是数学教学的重要内容之一，数量多，内容丰富，具有典型性和高度的概括性：有介绍数学知识方面的；有介绍社会和生活常识、自然知识等方面的；有数学史话或专门介绍某个领域、某种方面的发展过程的；有跨学科介绍最新研究成果的；有反映祖国建设成就的……。呈现方式生动活泼、图文并茂，都与教学内容紧密结合，是激发学生学习兴趣、拓展知识面、提高学习能力、培养爱国主义思想情感的好材料。充分挖掘其中的教育教学资源，合理选择教学方法，灵活处理这部分内容与教材的关系，对提高学生的学习兴趣，促进学生的发展非常有益。

一、将“你知道吗”的教学内容与教学过程紧密结合，丰富课堂教学的内涵

在“你知道吗”的内容中，作为常识性的介绍比比皆是。最大程度地发挥其效能，确保介绍内容与新授课紧密联系，将其渗透到教学内容之中，是我们在教学过程中解决该问题的一大亮点。

通过长期的教学实践摸索，笔者找到了一些有针对性的好方法。例如，在教学“认识比”的内容时，针对“你知道吗”安排的介绍“黄金比”的内容，介绍了比、比值和黄金比值等内容。在教学比的概念时又往往难以找到非常好的引人入胜的情境设计，于是笔者设计了这样的开场白：同学们，学校有一个花园，根据大家的要求计划在花园边建造一座观景亭。