江苏省淮安市洪泽湖实验小学 李 淼

突出课堂探究，促进学生对数学知识的理解

江苏省淮安市洪泽湖实验小学 李 淼

新课程理念倡导的学习方式是以问题为中心，引导学生积极思考的有效学习方法。它打破了传统的“填鸭式”教学方法，让学生化被动为主动学习，从而实现学生真正意义上的成长。同时，利用学生的认知能力进行创新性思维活动，促进学生的身心健康和谐地发展。在教学活动中，教师通过各种契合小学生心灵的方式，如观察、分析、比较、归纳、实验等方法，引导学生感受探究学习的快乐和意义，从而培养学生的创新精神和动手能力。因此，在小学数学教学中要突出探究活动，让学生获取鲜活真实的知识，从而不仅促进学生对知识的理解与内化，更发展学生学以致用的能力，实现学习的根本目的。

一、激发探究欲望，培养学生探索精神

《小学数学课程标准》中强调指出：“在小学数学教学中，必须把探究性教学始终贯穿在课堂中，引导学生了解数学知识形成的过程。”因此，教师在课堂教学中应该激发学生的探究欲。探究欲就是求知欲望，这是学生内心对解决学习问题、探究学习的深度愿望。在整个数学课堂中，教师必须抓住这一点来激发学生的探究欲望，培养学生的探索精神。例如，在 “能被2和5整除的数的特征”的教学中，教师应该让学生按照自己的思考给出答案，而不是由教师一开始就给出答案，接着教师再进行一定的补充和总结，更加完善这个知识点。……