江苏省常熟市唐市中心小学 张梅芳

基于“解决问题”的小学数学教学实践

江苏省常熟市唐市中心小学 张梅芳

随着新课程标准改革的推行，学生的综合能力受到广泛的关注，特别是在小学数学中，学生的数学解决问题能力受到了广大教育者的关注和重视。因为小学数学中解决问题的方式比较单一，很多学生在学习知识点时都是被动接受，导致学生的解决问题能力不能上升，本文笔者将针对学生解决问题能力的提升提出一定的教学实践策略。

小学；数学；解决问题；策略

《数学课程标准》中提出了再教育的过程中要注重提高学生解决问题的能力，体现出解决数学问题方式的多样性，从而在解决问题过程中提高自身的创造性和创新性。但是现在小学数学教学情况中，解决问题能力的具备对于学生来说是难点。在新课程改革的背景下，小学数学教师更要跟紧教学的步伐，更新教学观念，利用多种教学方式对学生进行提高解决问题能力的教育，并且提高教学效率，全面提高学生素质。

一、引导学生动手操作，组织学生合作探究

引导学生积极动手操作，通过自己作图或者制造模型等方式来让数学问题更加生动化、直观化，是教师培养学生解决问题能力的基本策略之一。因为在小学生的年龄阶段，形象思维比理性思维能力强，所以在引导学生解决数学问题的过程中，应该发展学生的长处而避免短处，让学生学会利用作图的方式将数学问题中含有的抽象的数学条件之间的数量关系用直观的形象表达出来，非常有利于学生的学习。……