江苏省海门中等专业学校 邵文月

学案导学模式在中职数学教学中的运用

江苏省海门中等专业学校 邵文月

课程改革深入了不同层次的院校教学，在中职数学教学中，传统的教学观念和教学模式已经不能够适用于新课改政策的教学要求，学案导学教学模式属于实践教学中探索出来的新兴教学模式，符合新课改的要求，同时能够有效提升中职院校数学教学质量。本文分析了学案导学模式的含义，重点研究了学案导学模式在中职数学教学中的应用策略。

学案导学；中职教学；数学教学

传统的课堂教学中，很多中职院校数学教师都是采取教师讲解为课堂主体的教学模式，把知识灌输给学生，侧重于对数学课本知识的讲述和提问，忽视了学生在学习中的思维能力和自主探究能力的建设，不利于学生形成自主思考、自主学习的习惯。传统的教学模式忽视了学生的个性发展，尤其是中职院校学生具有一定的特殊性，他们自身数学基础较差，因此，长期压抑学生的个性发展容易降低中职学生的学习热情，严重时甚至导致学生惧怕上数学课，降低了教学质量。

一、学案导学教学模式的含义

数学教师在教学中需要提前根据中职学生的学习能力和认知能力，结合自身的教学经验，以提升学习质量和学习技能为目标编制的数学教学方案属于学案。学案导学是以学案为基础，以导学为重要的教学方法，在课堂教学中把学生当成课堂教学主体，结合教师进行教学引导，从而形成一种教师引导学生、学生配合教师的数学教学模式。……