摘要：随着大数据时代的来临，会计继续教育面临着翻天覆地的变化，加强会计人员继续教育将不仅成为会计行业自身发展的迫切要求，而且更是会计从业人员主动适应市场竞争的现实需要。文章从传统会计继续教育存在的问题出发，认真梳理和剖析了大数据对会计继续教育在目的、内容和形式上全方位的冲击，通过“贵州统计发布”大数据库的APP问卷调查系统，提出了应对变革与创新的办法。

关键词：大数据 会计继续教育 APP问卷

一、传统会计继续教育存在的问题

（一）继续教育培训目的缺乏紧迫性

会计是以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对经济主体进行全面、综合、连续、系统的核算和监督，并逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是现代经济的语言。随着全球化经济的飞跃式发展，需要会计从业人员主动地进行学习，扩充自己的知识体系，迅速地适应动态变化的经济环境。但当前，绝大多数会计从业人员知识陈旧，操作水平依然停留在手工记账时代，没有体会到一旦放弃继续学习，就会失去职业竞争优势，从而对职业发展造成影响。

（二）继续教育培训内容缺乏针对性

会计从业人员分布较广，从党政机关、企事业单位、民间团体到其他机构，各自的岗位职责不同，在实际工作中遇到的困难、问题和处理方法各不相同。然而在会计继续教育中，一方面，会计人员每年继续教育的教材资料大体相同，考试题目和内容基本一致。……