陆政标

【内容摘要】教学过程中后进生的转化直接关系着他们的学习成绩和未来发展，因此初中化学教学中后进生的转化问题，必须给以高度重视。本文就初中化学教学中后进生产生的原因进行分析，提出初中化学教学中的后进生转化措施，以促进后进生综合素质能力全面开展。

【关键词】化学教学 后进生 原因 方法

在化学教学中，如何做好后进生的转化工作，这是化学教师普遍关心的问题，也是大面积、大幅度提高教学质量的关键所在。笔者在多年的化学教学中，对后进生产生的原因及后进生转化工作提出一些粗浅的看法。

一、后进生产生的主要原因

在多年的化学教学中，后进生形成的原因是多方面的：有学生意志品质及学习态度上的问题，还有班级管理、家庭及学习方法等因素的影响。

1.学生思想意识松懈

部分学生原来基础不太好，学习劲头不足，认为即使学好化学将来升学也无望，因此破罐子破摔，直至发展到不可收拾的地步，最终便成了后进生。

2.学生学习方法不当

因为化学这门课程兼有理科和文科的共同特点，既要做大量习题，更需要理解中记忆基本的概念、原理及化学用语，但部分学生只愿做题，害怕记忆，因而影响了对概念的理解及化学用语的书写，对化学学习不适应，加上不能及时改变，从而成为了后进生。

3.对化学学科认识不够

在中学阶段，围绕升学这一重要目标，学生对语数英物非常重视，而对化学往往思想上不重视，主观上不努力，进而造成学习障碍，直接影响了他们学习化学的积极性，久而久之，就失去了学习化学的兴趣。……