周迎春

数学微课资源开发的意义与实践

周迎春

在现今数学教学中，微课是一种新型的教学方式，能够在同学生学习习惯相契的的基础上实现学生自我价值的充分挖掘，进而实现其学习效率的提升。在数学教学中，通过微课教学方式的应用，能够实现学生主体地位的提升，进而使其更好地掌握数学知识。

一、数学微课资源开发的意义

对于部分学生来说，由于其原本数学基础较弱，就需要教师在教学当中能够精心开展组织，且对教学方式具有较高的要求。对此，就需要能够寻找到一种有效、科学的方式开展该门课程。根据视听教学理论，通过微视频方式实现对传统数学教学的辅助是一种有效的方式，能够将原本单一、静态的信息实现向立体、动态信息的转变，以便于学生实现数学知识的理解与掌握。具体来说，其意义有：第一，实现学生主体作用。通过课前对知识点微课资源的观看，能够帮助学生做好知识点的掌握。在教学当中，通过社交软件的应用对微课中的难点、重点进行讨论，可以帮助学生对知识产生更深的理解。在进入课堂后，教师可以在联系学生讨论情况的基础上做好难点的总结以及梳理，帮助学生在形成知识内化的基础上将重点放在实际问题的解决上。而从学生方面看来，在面对新知识时，有课前学习、讨论以及总结这几个阶段。在对知识点对应案例进行解决时，在教师的引导下帮助学生有序地开展分工合作以及讨论，进而实现问题解决方案的获得。……