■倪晓晨

设计拓展活动，让英语课堂活力无限

■倪晓晨

英语是一门极富生命力的学科，随着时代的发展不断变化。尤其在当前素质教育日渐彰显其优势的情况下，教师更加需要在传统英语教学基础上积极探索更为行之有效的教学方式，让学生能够学习到真正实用的知识，让学生的学习能力得以提升。因此，英语课堂需要教师的设计拓展，将更多的拓展活动融入课堂教学之中，让英语课堂变得生机勃勃，改变传统课堂“死气沉沉”的窘况，让学生融入到课堂之中，感受英语之美。

一、联系生活，练习口语

生活是知识的源泉，是英语学习的重要根据地，在以生活为依托的背景下不断进行口语练习，能够更好地提升学生的口语能力，提升学生的学习兴趣。因此，教师在进行活动拓展设计过程中，要注重将生活元素融入到课堂教学之中，让学生从生活中获取英语灵感，让学生的口语能力逐渐迁移到生活之中。

比如，我在进行小学英语Unit 2“Let's make a fruitsalad”教学时候，便注重让生活进入课堂，让“生活课堂”成为学生口语的练习场。结合本单元教学内容，学生们将自己喜欢的各种食材带入课堂，在课堂开展一场水果沙拉制作之旅。这样极具生活场景的英语教学极大的引起学生们的兴趣，他们在沙拉制作过程中不断交流、不断沟通，不仅制作了美味的沙拉，而且提升了自我口语能力。很多学生还将所学习的沙拉制作方法融入到生活实践之中，成为了父母的得力小帮手。……