■何 燕

小学数学错题集的整理思路

■何 燕

错题集，能够系统汇总学生学习的薄弱环节。同时，还能有助于学生更有针对性地学习新知以及复习。当然，作为教师也可通过检查学生的错题集，从而掌握学生吸收和消化知识的情况，以便更有针对性地进行教学。

一、分类整理错题题型，找准出错的原因

学生在整理错题的时候，只有将出错的原因找准，才能够有效地规避错误。整理错题集并非纯粹为了整理，而应将一类问题的整理思路找好。所以，在整理错题的时候，要分类整理题型，然后再找出错误的原因，并总结。

教师应要求学生用有色笔备注好归属题型，并且要求学生分类整理好错题题型，认真分析自己出错的原因。通过找出错误原因，才能够有效防止再次出错，才能够有效提升学生解题的能力。

二、进行解题方法整理，强化解题的能力

在对错题进行整理的时候，除了要整理错题、归类错题以及分析错因，还要整理解题的方法。所以学生首先要找到错题原因，并及时地对其纠正，之后要摘录原题，以教师讲解为基础，总结解题的正确方法和步骤以及思路，这样才能够有效地强化自身的解题能力。

很多数学题解法并不唯一，学生在教师引导下就会知道另外一种解题方法也能得出正确答案。通过这样的方式，能够让学生掌握更多的学习方法，拓展其数学思维，从而提升其解题能力。

三、进行特殊题型归纳，提升应用的能力

当学生有较为丰富的知识储备时，会发现不仅很多的题型解答的时候可用到多种方法，而且也可以用一种思路去解答多种题目。……