■ 葛婷婷

渗透舞蹈元素，培养音乐核心素养

■ 葛婷婷

小学音乐课程是音乐教育的基础教学阶段，是培养学生音乐兴趣的关键期，基础音乐核心素养的形成，在这一阶段尤为重要。如何让学生轻松愉悦地接受音乐的洗礼，方法要多样更要巧妙，在小学音乐教学环节渗透舞蹈元素是十分有效的方法之一。结合舞蹈不仅可以让音乐课堂更具趣味更活跃，在锻炼学生各种音乐能力上也有着意想不到的效果。

一、结合律动，提升音乐感受力

所谓律动就是让学生随着音乐的节拍做简单的肢体动作，通过律动让学生感受音乐的节拍，律动舞蹈的安排在每节音乐课都十分有必要，音乐律动环节能让学生放松心态，用积极主动的状态投入音乐课堂当中。

教师的舞蹈律动要设计巧妙科学，最好是安排在课程的前边，新授歌曲之前的部分，而且音乐的选择，节拍的运用都应该与新授歌曲相关联，比如在教授《我的家在日喀则》之前加入了一段律动舞蹈《幸福拍手歌》，这两首歌曲都是二拍子，通过律动舞蹈的练习，让学生感受二拍子的强弱特点，教师设计简单的拍手、拍肩、跺脚等动作，学生在教师的带领下跟节奏律动，在节奏中愉悦身心，感受节拍的韵律特点，一下子把课堂气氛调动起来。然后进入新授歌曲部分，这样在学习新的歌曲的节奏上会更容易，同时学生对音乐的感受力也随之提高。

律动舞蹈对学生的音乐感受力有潜移默化……