卓巧灵

用爱心做好班主任工作

卓巧灵

“如果一个教师，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”而小学班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，是联系学生和班级任课教师的纽带，也是沟通学校、家长和社会的桥梁，所以说，班主任在小学生的学习生涯和生活中都扮演着十分重要的角色。切实地做好班主任工作，发挥自己的价值，帮助学生健康快乐成长是需要所有小学班主任一直努力的方向和目标。实践证明“爱心、耐心、恒心、信心、责任心”是做好班主任工作的五大法宝。本文旨在如何利用爱心来做好班主任工作进行了较为系统的分析和研究。

掌握学生的特点是确保班主任工作能够顺利进行的前提和基础。经过总结相关的调查问卷，和自己所做的实地调查发现，现阶段的小学生主要存在以下几个特点：第一，活泼开朗。也就是说，小学生天真烂漫，存在着种种奇妙的想法，什么事都愿意尝试，但是又没有什么耐心。第二，有一定的集体荣誉感。也就是说，小学生想要自己所在的队伍赢得胜利，愿意帮助自己团队的小伙伴，有初步的合作共赢的理念。第三，敬佩和喜欢学习好的同学。通过相关的调查研究发现，学习好的学生与学习不好的学生相比，学习好的学生往往有更多的朋友。第四，像一张白纸，容易雕刻，容易接受新的思想，新的想法和新的学习方式。也就是说可塑性比较强。

在掌握小学生的特点之后，班主任要将爱心落实到工作中去，确保实现价值最大化。……