顾 华

游戏让羽毛球教学更加精彩

顾 华

在小学体育教学中，要结合体育教学的具体内容与小学生自身的特点，因材施教。在进行羽毛球教学中，针对小学生自制力差、纪律性差、容易对体育教学内容产生厌倦情绪等问题，可以在教学的各个环节适当引入游戏活动，使游戏与体育活动充分融合起来，激发学生的学习兴趣与自信心。

一、准备环节引入游戏，激发学生训练兴趣

课前做好充分的准备是使羽毛球教学得以顺利进行的首要条件。教师要布置好活动场地，根据训练的学生人数及训练项目，准备好数量充足的羽毛球与球拍。准备环节的中心任务是引领学生进行活动热身，避免学生羽毛球运动中发生损伤问题。热身运动通常是让学生做头部运动、护胸运动等，时间一般在五分钟左右。但是由于学生急于参与羽毛球运动，而对准备环节的运动不感兴趣，使得热身运动达不到应有的效果。所以教师可以根据学生的特点适当地引入游戏，使学生潜心地进行热身运动，提升锻炼效果。

例如可以引入“托球接力”游戏活动。按照从1到9各个数字的形状，教师带头，学生跟随做高抬腿跑步、交叉跑步、垫跑跑步、并步跑步及退步慢步等活动，在跑步的活动中要与挥拍的动作相配合。并且，可以持球拍做踢腿运动、弓步压腿、上肢与体侧运动等。此后，教师可以把整个班级的学生分为3至4个大组，每大组8至12人，再分成两个小组，小组间隔约是12米，各个大组都列队在羽毛球场底线处待命，游戏开始后，组员在通道中拿着球拍，托着球穿梭经过羽毛球网，跑到接力区交给另一同伴，再由同伴向下跑动传接，直到整个大组完成活动。……