花银海

高中历史教学中的民俗文化教育

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随着国际交流的日益频繁，西方文化也逐渐渗透到人们的现实生活中，很多年轻人热衷于西方文化，以至于我国传统文化被忽视。历史作为一门研究范围广泛的学科，着眼于培养学生基本素质，其中高中历史涉及的民族文化内容是学生必须掌握的知识，教师应在此基础上将历史教学与民俗文化相结合，增强学生对民族文化的认同感，形成良好的社会责任意识。

一、深度挖掘教材，分清课堂教学主次

教材的存在是为了实现教学目标，学生在课堂上获得知识除了依靠教师讲解，还需要教材发挥作用。此外，教材也是教师开展教学的主要工具之一。然而，教师不能成为被动的教材知识传授者，应充分发挥自身组织者和引导者作用，并根据教材内容和课程标准科学安排教学。当前我国正在实施教育改革，提高全民综合素质是实施教育改革的目的。历史是高中教育重要组成部分，教师更要全身心参与到改革中，处理教材知识时要充分体现课程整体功能，还要在此基础上实现精神与社会责任感、知识与能力、认知与情感等各方面的统一，这有利于发展学生个性，培养学生学习能力和开发智力，发挥历史学科的人文性和科学性价值。高中历史教师应做好备课，因为民俗文化教育并不是教学重点，也不是高考范围，由此一来，在备课时就应充分考虑学生学习兴趣、历史教材、教学手段等内容，对教材处理时在兼顾重点和难点知识的基础上兼顾民俗文化教育。……