张邹黄

小组评价激励机制在数学教学中的运用

张邹黄

由于数学的学科特点，中学生普遍对学习数学的兴趣不高，甚至会出现学生厌学数学的现象。因此，教师应当及时调整教学方法，激发学生学习数学的热情。

一、巧妙利用激励法，培养学生学习热情

激励法能够调动学生的积极性，使他们集中精力投入到学习中去，让他们热爱学习，乐于学习，学有所得。

所谓激励教学法，就是教育工作者采用各种途径，通过运用外部条件激发学生的动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的方法。将激励法应用到数学课堂不仅能够激发学生自主地学习，更能够增强学生学习数学的自信。我们如果能在教学中灵活运用多种激励手段，可以充分调动学生学习的积极性，使其朝着预定的目标努力，有利于学生的全面发展。常用的激励法有：目标激励、情感激励、奖惩激励、榜样激励、行为激励、活动激励，都是相当有效的激励方式。如行为激励，在教育教学中，教师的一言一行都将对学生产生深刻的影响，这是充分利用了教师为人师表的品质，并作为教育一种力量而使用的一种激励方式。当然，这些激励方式如何具体配合运用，应当因校制宜，因人制宜。

笔者还尝试使用了信任激励法。信任激励，就是在学生产生心理自卑，对学习没有信心时，教师相信学生存在智能优势而使用的一种激励方法。只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好；……