施勇

小学体育教学中素质拓展训练的应用

施勇

当前，素质拓展训练这一教育与培训方式在西方国家较为流行，其源于英国二战期间的生存训练。现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行的有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到体质健康增强、具备团队合作意识以及良好心理素质等目的，具有体验性、互动性等特征，属于兼具体能与实践的综合素质教育。

一、小学体育教学中存在的问题

1.教学内容单一

基本体操、学校自编操、队列练习等是当前小学体育教学的重要内容，它们具有安全性高、开展方便等优势，因此现在成为很多小学的主要体育教学内容。然而由于小学生活泼、好动，乐于参加具有刺激性和趣味性的项目，已经开展的教学内容已经无法适应学生对体育活动的需要，所以教学内容单一成为制约小学体育教学发展的重要方面。大量调查表明，很多小学生缺乏体育学习的兴趣，究其原因，与已有教学内容无法调动小学生的学习兴趣存在很大关系，所以小学体育教学需要在教学内容上下功夫，从而吸引学生的学习兴趣。

2.教学方法滞后

在当前的小学体育教学中，教师往往采用传授式教学方法，学生通过教师的讲解进行学习，教师通过学生的练习给予纠正，学生是在被动地接受学习，主动性没有得到有效发挥，因为自己解决问题的能力较弱，所以小学体育教学需要在方法上下功夫，从而增强学生的学习能力。……