田红

润物细无声
——一位体育教师的教育手记

田红

春去春来，花谢花开，不经意间站在三尺讲台上已经有二十多年了，这些年和孩子们相伴，有泪水、有无奈、有气愤，但更多的是快乐和幸福。已记不清送走了多少批学生了，但每一批学生都在上演着类似和不同的故事，有的已淡忘，有的已经模糊，但有些却像微电影，那些可爱的、淘气的脸蛋不时地冲击着我的思绪。

由于刚入学不久，我作为他们的体育教师，为了拉近和孩子的距离，为了更多地了解孩子，为了提高孩子们对体育课的兴趣，课堂上给他们设计了一些趣味竞赛游戏。那天的游戏是“移动跳圈”，等我宣布组织他们游戏时，全班同学都开心地又是欢呼，又是跳跃。给同学们讲解了游戏的方法和规则之后，我把全班学生分成了两大组，这时其中一组有同学大声叫了起来：“老师，不公平，不应该让他参加。”这组的其他同学都跟着喊了起来。

那个孩子叫“琦”，忠厚老实，不爱说话，胖胖的身体显得有些笨拙，是个运动能力较差的孩子。此时，我看到琦一脸尴尬的表情，不知所措，不一会，他默默地退了出来，低着头看着自己的脚，看得出很伤心的样子，我看在眼里，也疼在心里。这时，我转向另外一组同学，问：“你们愿意接受他吗”，可我看到的却是不吱声的，摇头的，还有喊着不行的。我很失望，一股气愤之火油然而生，教训的话冲到了嘴边，可又咽了回去，提醒自己别冲动，我更清楚训斥是解决不了问题的。……