葛磊磊

读、讲、练，让课堂色彩缤纷

葛磊磊

当前，教材中的知识点多数都要依靠“纯记忆”来掌握，而这种学习方式很容易使学生们产生厌烦感，对学习缺乏兴趣，学习逐渐吃力起来。在新的教学改革背景下，课堂上要适时改变教学方式，培养学生们独立自主地进行学习，调动学生们的积极性，使课堂变得色彩缤纷。

一、读通，自学领悟

在高中教学中，教学方式与初中和小学相比有了很大的改变，初中和小学的教育多以教师的指导和传授为主，高中由于知识面涉及广，在有限的课堂时间里无法一一列举，所以学生的自学占有重要的部分。在实际教学中，教师要重视培养学生的自学能力，通过其自身对知识点的精读，了解和掌握大部分的知识内容。

例如：在学习“夏、商、西周的政治制度”时，为了能让学生们尽快的适应高中学习环境和学习方式，我重点对学生进行自读方法的培养，并且通过对学生们的讲解，让学生们逐步用自读的方式来思考问题，我加以引导：“同学们，今天我们开始学习高中历史教学的第一课，针对本课内容，大家要先进行自读，在自读的过程中，注意思考问题，并且总结出教材中的各个知识点，一会儿我要进行提问。”在我的启发和引导下，学生们开始有针对性的进行自读和思考，通过对知识点的总结，逐渐的将教材读懂、读通。

读书不能盲目地读，要掌握方法，带着问题去读，在读中解决问题。通过学生自学，对教材进行预读，教师在课堂上针对重要的知识点进行讲解和点拨，达到讲课的效果。……