■朱 妍

微笑生暖，静待花开

■朱 妍

后进生是一个班级的特定群体，这个群体在纪律、学习、品德等方面落后于他人，因而是阻碍班集体进步的一大因素。作为班主任，如何有效转化后进生成为工作中的重点。经过分析发现，后进生的心理特点主要表现为：一是矛盾心理，这主要是因为教师和其他学生的疏忽，导致他们产生一定的自卑心理，因而他们觉得自己很另类，难以融入集体。二是逆反心理，他们由于课堂捣乱、干扰日常秩序等受到教师批评时，表现出无所谓的态度，甚至产生对立情绪。如此一来，他们行为上容易失控，言语上也经常会伤害到他人。结合后进生的特点，班主任要坚持“不放弃任何一个学生”，微笑生暖，静待花开，促进后进生顺利转化。

一、挖掘闪光之处，进行激励表扬

每一位学生都有自己的特点，身上也都有自己的闪光之处。后进生在班集体中虽然很“特别”，但是他们也希望有正面的激励表扬来催生各方面的积极性。作为班主任，不能总是拿放大镜看他们的缺点，而拿显微镜看他们的优点；相反的，教师要变换做法，尽可能地将他们的优点放大来看，即使是平常看起来非常微小的。对于后进生来说，他们也非常渴望融入班集体，只是不知道该如何融入，因为他们有自卑心理。为此，激励表扬便是最有效的方式之一。

班上一名男生纪律涣散，学习成绩不好，学生都不喜欢与他交往，因而他只能独自一人玩耍，与班集体格格不入。……