■ 周风燕 （中国劳动关系学院外语教学部）

英语翻转课堂的实施模式*

■ 周风燕 （中国劳动关系学院外语教学部）

作为信息时代新兴的教学模式翻转课堂中师生角色在教学过程中都进行了翻转。新的教学模式的实施需要一系列软硬件的保障，新模式在大学英语教学中的应用能够让学生自主掌控学习，科学地实现知识内化，有效地弥补现行大学英语教学模式的不足。

翻转；软硬件；模式

起源于美国的翻转课堂模式完美地将现代信息技术与课堂教学模式有效整合，帮助学生实现个性化学习及促进自主学习能力的培养，吸引了众多学者的眼球。教育部于2012年3月颁布的《教育信息化十年发展规划(2011－2020年)》，提出了教育信息化的发展方向和目标，提出要推进信息技术与教学的结合，运用信息技术开展启发式、探究式和参与式教学，探索建立以学习者为中心的教学模式。翻转课堂是现代信息技术和教学实践相结合的典范。借助互联网，学习不再局限于课堂、课本以及固定的上课时间。通过观看视频或网络学习平台，课堂变成了学生与同伴、学生与教师之间讨论和演示活动的地方，从而实现对知识的巩固和提高。

一 翻转课堂简介

翻转课堂于2007年起源于美国科罗拉多州落基山的林地公园高中，为了解决当地学生经常因为天气和路途遥远等原因不能及时到校参与教学过程从而导致的跟不上教学度的问题，该校化学教师Jonathan Bergmann和Aaron Sams使用屏录软件，结合自己的实时讲解，将PPT演示文稿录制下来传到网络上以供同学们学习。……