■ 王琦 （安徽理工大学马克思主义学院）

问题链教学法在高校思政课教学中的应用*
——以“社会主义的本质”说课教学设计为例

■ 王琦 （安徽理工大学马克思主义学院）

问题链教学法是一种以提出问题、分析问题、解决问题为主要线索展开课堂授课的教学模式，注重培养学生的问题意识，强化学生运用理论分析与解决实际问题的能力，更切合当前大学生的思维方式与学习习惯。本文以“概论”课中的“社会主义的本质”一节为例，通过教学实例展示问题链教学模式在高校思想政治课教学中的应用及其价值。

问题链教学模式；思想政治课教学；社会主义的本质

一 问题链教学法在高校思政课教学中的意义

问题链教学法基于前苏联教科院院士马赫穆托夫的“问题教学”理论，是通过教师将教学内容设计成一系列对于学生来说是未知的教学问题，并组织学生为解决教学问题而进行的教学活动，通过课堂教学使学生不仅掌握知识和成果，而且还要知晓这些知识和成果获得的过程、方法和途径，以强化学生问题意识，发展学生思维的独立性和创新性。

问题链教学法强调学生是学习活动的主体，鼓励教师在教学过程中根据学生的学习需要，从学生熟悉的生活场景出发，设计问题情境，凸显问题意识，完成生活情境与学习情境的统一；通过知识问题化，将授课知识点分解转化为具体问题，形成环环相扣、层层深化、因果关系逐次递进的“问题链”，强化知识点之间的内在联系，有利于学生建构知识图谱，系统完整的理解所学理论。……