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初中地理核心素养培养的策略探究

●江苏省如东县马塘中学张爱云

《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中，提出了核心素养的概念，此概念提出后成了中小学老师普遍关心的话题。那么，在初中地理课堂教学中，怎样制订完善的教学计划和质量评价标准，培养和发展学生的地理学科核心素养呢？

一、挖掘教材内容培养核心素养

要想培养学生的地理核心素养，教师首先把培养学生的核心素养意识融入课堂教学计划中，这是培养学生地理核心素养的前提条件。应该做到：

1.认真研究课程标准，明白学生核心素养的培养目标和培养内容，然后充分挖掘教材中对培养学生地理核心素养有用的知识与素材，让学生进行认真学习和实践。

2.初中地理教材中的知识点很多，有些知识点不是中考的重点，但是对于培养学生的地理核心素养起着重要作用，处理这些知识时，就不能简单带过，而是要利用这些知识培养学生的核心素养。

3.地图是初中地理教材中常见的知识素材，也是地理学科区别于其他学科的重要特点，更是培养学生地理素养最基础、最重要、最核心的素材。一些地理教师认为地图的作用不大，讲课的时候很少或基本不让学生观看地图、讲解地图，这就错过了培养学生地理核心素养的机会。

二、利用有效的课堂提问培养核心素养

在初中地理学科的课堂教学中，科学、合理、有效的课堂提问不但能够激发学生对地理的探究兴趣，更能有效地使学生的地理核心素养形成于无形之中。……